什么是陈述性知识与程序性知识

一、程序性知识名词解释

程序性知识名词解释：

程序性知识是个人没有有意识提取线索，只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识。

程序性知识是一套办事的操作步骤，是关于“怎么办”的知识。在学习过程性知识的第一个阶段，是习得过程性知识的陈述性形式，新知识进入原有的命题网络，与原有知识形成联系。

第二阶段，经过各种变式练习，使贮存于命题网络中的陈述性知识转化为以产生式系统表征和贮存的程序性知识。

第三阶段，过程性知识依据线索被提取出来，解决“怎么办”的问题。

二、什么是程序性知识

陈述性知识是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识。

程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识。

陈述性知识包括对事实，规则，事件等信息的表达。

程序性知识包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。

扩展资料：

陈述性知识和程序性知识是学习过程不可分割的两个方面。任何知识的学习都要经过陈述性阶段才能进入程序性阶段。

程序性知识的获得过程就是陈述性知识向技能的转化过程。练习与反馈是陈述性知识转化为程序性知识的重要条件。

程序性知识的运用有助于陈述性知识的学习。在人类的绝大多数的活动中，这两类知识是共同参与，互为条件的。

参考资料：

陈述性知识_百度百科

程序性知识_百度百科

三、陈述性知识和程序性知识的区别是什么

陈述性知识和程序性知识的主要区别是，性质不同、激活速度不同、表现方式不同、获得方式不同，具体如下：

一、性质不同

1、陈述性知识

陈述性知识，也叫“描述性知识”。它是指个人具有有意识的提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。

2、程序性知识

程序性知识是个人没有有意识提取线索，只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识。

二、激活速度不同

1、陈述性知识

陈述性知识激活的速度比较慢，是一个有意的过程，需要学习者对有关事实进行再认或再现。

2、程序性知识

程序性知识激活的速度很快，是一种自动化了的信息变形的活动。

三、表现方式不同

1、陈述性知识

陈述性知识能够通过应用、回忆、再认以及与其他知识联系等方式来表现。

2、程序性知识

程序性知识必须通过各种操作步骤来表现。

四、获得方式不同

1、陈述性知识

陈述性知识可以通过媒体、讲座等形式习得（如预防甲型H1N1流感的知识）。

2、程序性知识

程序性知识必须通过练习和实践才能获得（如骑自行车的技术）。

以上内容参考百度百科-陈述性知识、百度百科-程序性知识

四、什么是陈述性知识与程序性知识

定义：

陈述性知识也叫“描述性知识”，是关于事物及其关系的知识，它包括事实、规则、发生的事件、个人的态度等。它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”、“为什么”的问题。这种知识具有静态的性质。

程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。这种知识具有动态的性质。

从基本结构看，陈述性知识是符号所代表的概念、命题与原理表征的意义，掌握陈述性知识的关键是理解符号所表征的意义;程序性知识是对陈述性知识的应用，其基本结构是动作或产生式，形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握。

从输入输出看，陈述性知识的相对静态的，容易用言语表达清楚；程序性知识的相对动态的，不太容易用言语表达清楚。

从意识控制程度看，陈述性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢，往往是有意识的搜寻过程;程序性知识的意识控制程度较低，激活速度较快。

从学习速度看，陈述性知识的学习速度较快，能在短时期内突飞猛进或积累，但遗忘也较快;程序性知识学习速度较慢，需要大量的练习才会达到熟能生巧的程度。程序性知识一般属于过度学习，因而保持比陈述性知识牢固。

一方面程序性知识的形成以掌握陈述性知识为必要条件。人们掌握的陈述性知识越牢固，越有助于程序性知识的形成。另一方面，程序性知识一经形成又会促进对新的陈述性知识的掌握。

知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。由此看来，知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。

知识也是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。知识是人类从各个途径中获得得经过提升总结与凝练的系统的认识。在哲学中，关于知识的研究叫做认识论，知识的获取涉及到许多复杂的过程：感觉、交流、推理。知识也可以看成构成人类智慧的最根本的因素，知识具有一致性，公允性，判断真伪要以逻辑，而非立场。知识的定义在认识论中仍然是一个争论不止的问题，罗伯特⋅格兰特指出，尽管“什么是知识”这个问题激发了世界上众多伟大思想家的兴趣，至今也没有一个统一而明确的界定。

从类型学看，知识可分为简单知识和复杂知识、独有知识和共有知识、具体知识和抽象知识、显性知识和隐性知识等。20世纪50年代，世界著名的科学学大师迈克尔⋅波兰尼（卡尔⋅波兰尼的弟弟）发现了知识的隐性维度，并认为是他一生中最重要的发现。

知识的概念是哲学认识论领域最为重要的一个概念。

陈述性知识-百度百科

程序性知识-百度百科

知识（词语解释）-百度百科